2022南京中考时间南京市2022年中招政策出台

2022南京中考时间2022南京市中考考试时间及科目南京市2022年中考考试时间为6月18/19日。具体科目如下：6月18日语文上午 9:00 - 11:00物理下午14:00...

2022南京中考时间

2022南京市中考考试时间及科目

南京市2022年中考考试时间为6月18/19日。

具体科目如下：

6月18日语文上午 9:00 - 11:00

物理下午14:00 - 15:30

化学16:00 - 17:00

6月19日数学上午9:00 - 11:00

下午14:00 - 15:30英语

政史16:00 - 17:40

具体中考考试时间及科目可登陆官方网站查询。

2022年中考总分多少南京

报考科目与应届生一样，语、数、外、物、化、政、史共7门，总分700分，美术总分150分。生物、地理、音乐美术素养、实验按初三成绩计算（不合格要补考），英语听力及体育测试要重考并重新参加体检。

2022江苏各市中考报名人数

2022年南京中考报名人数为62384人，比去年的54411人增加了7973人。其中原市区3.67万人。预计全市初中毕业生升学率可达99%以上。

普通高中招生数为37826人，其中包含有科技特长生479人，学科特长生1321人，数理项目80人。提前批次12421人，第一批次14031人，第二批次9494人。

江苏2022中考总分

　　无锡市教育局发布《无锡市进一步推进初中学业水平考试改革的实施意见》，三年后无锡市中考将迎来新变化。根据中考改革方案，从2022届初中毕业生(2019年秋季入学的初中一年级学生)开始，初中学业水平考试(中考)升学考试科目增至8门，总分由原来的530分调整为750分，考试时间调整为三天(6月16-18日)。

　　■ 中考科目、时间、总分均有增加

　　新出台的中考方案继续实行毕业考试和升学考试“两考合一”的办法，从2022届初中毕业生(2019年秋季入学的初中一年级学生)开始实施，中考考试总分共计750分，考试科目由语文、数学、英语、物理与化学、体育，调整为：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育，共8门。其中，语文、数学、物理、化学、道德与法治、历史6科采用闭卷笔试的形式，英语考试采用闭卷笔试和听力口语自动化考试两种形式，体育考试采用现场技能测试方式进行。

　　考试科目的分值也有所变化。语文、数学试卷总分由现在的各130分调整为各150分。英语考试总分由110分调整为130分，其中闭卷笔试部分为100分，听力口语自动化考试部分为30分。物理与化学分卷考试，物理试卷总分为100分，化学试卷总分为80分，道德与法治、历史试卷总分各为50分。体育考试总分由30分调整为40分。

　　随着考试科目增加，文化科目考试时间也随之延长，考试日期由原先的6月16日、17日两天调整为6月16日、17日、18日三天。其中，语文(150分钟)、数学(120分钟)、英语(100分钟)、物理(100分钟)、化学(100分钟)各安排半天，道德与法治和历史两门科目安排半天同场分卷进行(共120分钟)。

　　■ 计分科目增加，学校向课堂要效率

　　市教育局基教处负责人介绍，中考改革方案的出台，有国家、省、市相关文件精神要求，也与今年上半年我省出台并实施的高考改革方案有关。为发展素质教育、提升学科核心素养、适应新高考等，无锡市及时跟进调整、制定中考改革新方案。

　　新方案重视培养初中学生动手能力、实践能力和创新能力。除了继续开展物理、化学、生物等实验操作考查和初二阶段信息技术、生物、地理等学科考查外，明确自2020年起实施初中毕业生艺术素质测评，该测评成绩合格作为初中毕业的标准和升学的依据。此前曾提过，2021年将道德与法治、历史两门科目纳入初三学生中考计分科目的安排则不予执行，2021年参加中考的学生依然执行现行中考方案。

　　中考计分科目增加是否会导致学生课业负担过重?基教处负责人说，中考计分科目和考试时间的增加，会给学生和家长带来一定的紧张感和压力。只要有考试，就会有压力和竞争，建议大家理性看待。本次新方案也明确要求，中考命题要把握科学导向，全面贯彻党的教育方针、发展素质教育要求和新课程理念，落实学科核心素养，坚持以课程标准为命题依据，合理确定试题难度，强化对学生知识掌握、综合分析、创新思维等方面能力的考查。“学生要减轻的是过重的课业负担，我们鼓励开展适合的教育，注重因材施教。从学生德智体美劳全面发展和提升初中学生学科核心素养角度看，无论是考试科目还是考查、测试科目，都要认真学习。我们也会重视督查初中学校的课程开设情况，确保各校开齐开足规定的课程。”

　　对于中考计分科目增加，积余实验学校校长丁伟健表示并不担心：“我们在教学中会提高对历史、道德与法治的重视程度，加大、加深对教材、学生、考试方向等方面的研究，提升课堂效率。”